2024年10月8日，福州金山中学在八楼会议室开展主题为“善用活动载体 突显办学特色”2024-2025学年第一学期第三次教研组长例会暨第18期“品读精品共研共析”跨学科主题教研活动，会议由教务处陈慧主任主持，李文副校长、团委书记兼教务处副主任唐文、教务处副主任陈晞、教务处副主任兼教科室郑宜君主任出席，各学科教研组长参与。

    本次会议首先由初中数学教研组组长杨勤春老师分享七年级数学基础精品课《正数和负数》，校领导与全体教研组长共赏共析。

观课结束后，杨勤春组长做了《聚焦单元整体 优化习题设计》的微专题分享，他首先介绍了本节课的选课用意，并从单元整体教学、贯彻数学学科核心素养、发挥文化素材的育人功能、合理设计习题等角度展开点评了本节课的几大亮点。杨勤春老师评价本节课极具应用意识和创新意识，能够巧妙利用认知冲突巩固学生的学习印象。但从教学目标和教学重难点方面看，设置层次上可以以多重追问和类比的形式进一步深化，数学学科的整体教学理念不仅要呈现在知识上，还要尤其体现在层次设计上，从而贯彻研究的一致性和教学的阶段性。此外，他还指出，本节课在学生的课堂主体性的呈现尚有不足。

教务处陈慧主任表示，杨老师结合实例分析点评，提出具体改进方案，使组长们收获匪浅。习题设计和课后任务的设置上仍聚焦于教材，或许还要更大的改进和优化的空间，此外对学生主动性的发挥也确有不足。

教科室郑宜君主任指出，数学的产生都来源于生活需要，数学学科发展史上每一次数系的扩充是一个重要的转折，因此对数学的理解体会必然离不开学以致用。本节精品课的教师对教材的应用处理十分得当，能够融入自己的独到理解，结合具体情境完成学生认知上巧妙过渡，但建议在章节的前后衔接方面应有更整体的规划。

高中数学教研组组长严飞焰老师和教务处唐文副主任均指出了本节课在情境设计和应用深度方面的不足。本节课的教学语言简洁精炼，极具数学学科风格，但也导致情境应用过于简单传统、点到为止，符号学的理念和应用渗透不够到位，在深度的挖掘和延伸以及逆向思维的培养不足，在内容铺垫方面也缺乏俯视全学段的动态和发的意识，或许可以通过作业任务的设计优化来进一步提升。

物理教研组组长唐政老师、技术教研组组长曾艳老师以及体育教研组陈晓华老师从不同学科的角度分析了本节课的教学设计与作业设计。唐政老师指出在概念引领方面数学学科总走在物理学科之前，但从学科融合角度看，物理方面可以为数学概念的教学提供更多情景化素材。正负号虽然是简单的概念，但许多学生直到高三仍会在使用和计算方面出错。曾艳老师和陈晓华老师则从如何进行问题引导和以评促学提出了各自的见解和思考。

李文副校长指出，本节课的内容呈现上虽然简单，但在教学设计和实施方面反而极具难点，可点评可研析的空间大、层次多，能够给予听评课教师们良多启发。单元教学设计是从入学第一课就应落实的理念，既是暗线也是主线，如何贯彻教学的连贯性是值得深入思考的问题。而如何进行概念教学也并不是一件易事。基于学情，以学定教的最好方式就是师生互动，课中作业的设计其实是一种嵌入式评价，可以更加充分地利用，并多加强调易错易混淆之处，以帮助学生突破瓶颈。因此，李文副校长在总结中强调，概念教学既要问题导学，也要问题导结，其作用效果远大于机械性重复，对于如何提质增效，也要更加注重思考对课堂时间的巧妙利用和把握。

会议第二项议程，教务处、教科室各主任对近期工作进展和未来安排进行说明强调。教科室郑宜君主任对本周校运会彩排、裁判员培训、入场式等相关事宜、以及高级教师示范公开月和中青年教师研讨公开周相关准备工作进行说明，强调各学科组需做好开课申报、听评课组织和资源上传等各部分工作。教务处陈晞副主任提醒联考相关学科的出卷、审卷工作时间节点，强调审卷工作尤其需注重及时、规范、严谨、细致。

会议最后，李文副校长和陈慧主任均强调我校教师需充分利用好公开周活动这一重要载体，给予开课教师充分的时间向观课者明析开课的意图，发挥引领、示范的主观作用，也要让听评课的教师们有锻炼、有总结、有提升。