2024年9月18日下午，我校于学术报告厅一举办了第63期“关注•分享”教师论坛。本期论坛由教科室郑宜君主任主持，主题为基于核心素养的作业设计实践分享。  

       在教育教学工作中，作业一直被视为重要环节，有着重要的作用，郑宜君主任指出：“作业的功能有四个层次，首先是帮助记忆，促进理解，拓展课程内容；其次是激发学科兴趣，培养学习习惯，掌握学习方法，发展思维能力；然后是促进学生自我管理；最后是帮助促进家校认同。”作业设计更是成为了学校教研的新主题。上一学年，学校围绕“优化作业设计”开展了一系列教研活动，旨在提升作业质量，减轻学生负担，并促进学生学习习惯的养成和积极学习态度的培养。为了让学生在作业中再度发现学习的乐趣、学习的意义和自我的力量，本次论坛特邀请地理组的李卓群老师和数学组的许冰冰老师进行分享。两位老师结合自己的教学实践，从作业设计的理念、实施策略以及取得的成效等方面进行了详细介绍。

               李老师从校本作业现存问题出发，根据新课标和中高考考查方向，探究实践性校本作业的开放思路，并以“大气热力环流”校本作业设计为例，为老师们讲解了作业设计的具体实施策略。李老师团队的作业设计在实施过程中，强调任务精准化，情境在地化，形式团队化，评价多元化。最后李老师强调，老师们应结合本校生源特征及自身教学需要自主设计的作业，力求做到分层设计、适用研究并且能实践落实。

         许老师则是从作业设计理念出发，结合“挑瓜”案例，具体分析了初中数学跨学科作业设计的行动路径，步骤详细，逻辑清晰，让老师们了解了作业设计与活动的实施的全过程。许老师团队的作业设计强调跨学科融合，强调在真实生活情境中运用数学知识解决实际问题的重要性。最后许老师鼓励老师们不仅要关注作业设计的表面形式，更要深入反思其背后的教育理念与价值取向，从而不断优化和完善自己的设计方案。

         两位老师的分享不仅理论联系实际，而且从高处立意、向宽处拓展、就平地实施，为在场的教师们带来了深刻的启发和新的思考。他们的分享为学校今后的作业设计提供了新视角、新思路和新方法，有助于进一步提升作业的质量和效果。

        此次分享活动不仅展示了学校在作业设计方面的成果和经验，也为教师们提供了一个相互学习和交流的平台。相信在未来的教育教学工作中，学校将继续深化作业设计的研究和实践，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和保障。